姜堰区东方巴黎城小学
未成年人“待人接物及基本生活能力培养训练”实施方案
为深入推进我校未成年人思想道德建设，营造风清气正的育人发展环境，深化拓展“待人接物及基本生活能力培养训练”主题实践活动，特制订本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，遵循未成年人身心特点和成长规律，坚持贴近未成年人学习生活实际的原则。帮助学生养成良好行为习惯，提高学生素质，使其终身受益，同时为了提升学校管理水平和档次，实现学校的培养学生目标，树立良好的社会声誉和形象。特此在全校学生中开展“待人接物及基本生活能力培养训练”教育活动。
二、主要目标
把社会主义核心价值体系学习教育融入主题教育活动，牢牢把握未成年人思想道德建设的正确方向，培养未成年人自理自立、懂礼知节行为习惯。
三、规范要求
（一）待人接物要求：
1、对待老师要谦恭有礼，多和老师交流、谈心，虚心求教，积极进取；不顶撞长辈，孝敬父母；团结同学，互助友爱；尊重服务人员，珍惜他们的劳动成果。
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2、在个人独处的时候对自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力提高自己的自控能力。
3、提高自己的综合素质，热爱学习、热爱生活，遇到问题多看多想多问，及时向老师同学请教，树立良好的道德风范。
4、学会接人待物，在校内遇见客人行礼问好，主动让路，退往一旁，让客人先行。
（二）仪容仪表：
1、衣着整齐、干净。在校期间穿校服，佩戴胸卡。不在校服、胸卡上乱涂乱画，不穿奇装异服；
2、禁止学生染发、烫发，男生不留长发，女生不化妆，不留披肩发。不佩戴首饰，不穿高跟鞋，不带MP3（MP4），不带通讯工具进校园。
（三）举止行为：
1、养成良好的行为习惯。
在校园内道路、楼内行走漫步轻声、右侧行走，不打闹，不拥挤，不推搡，不大声喧哗；不购买校外小商贩的商品和不洁净食品；不乱扔垃圾，不随地吐痰，手中有垃圾知道扔到垃圾桶里，见到垃圾主动捡起来丢进垃圾桶；爱护学校的公共设施，爱护桌椅及教室内的电教设备，节约水电。
2、养成良好的学习素养。坐姿端正，认真听讲，记好笔记，遵守课堂纪律，独立完成作业，考试不作弊。
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3、遵守社会公德。在教室、实验室、阅览室等公共场所不大声喧哗，讲究卫生，遵守公共秩序。
4、不吸烟，不喝酒，不打架。
（四）谈吐
1、见到老师、长辈主动问好，同学之间谈吐文明，使用礼貌用语。不口吐污言秽语，不开过分玩笑，不给同学起绰号。
2、在公共场所，谈吐文雅，音量适度，不打扰他人。
（五）生活自理能力
学会自己洗衣服、学会做简单的饭菜，帮助父母承担家务劳动，做一个有自理能力的人。
各部门、各年级组要严格按照本实施方案落实“未成年人待人接物及基本生活能力培养训练”主题教育活动。切实使学生养成良好的行为习惯，提高学生综合素质，使其健康成长，成为合格的小学生。
巴黎城小学少先队大队部 2012年9月1日
姜堰区东方巴黎城小学
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未成年人“待人接物及基本生活能力培养训练”活动总结
为深化未成年人思想道德建设，按照市文明办“做一个有道德的人”主题实践活动要求，我校开展“未成年人待人接物和基本生活能力培养训练活动，现将活动情况总结如下：
具体工作：
1．在学校与家庭中，广泛开展教育活动与思想道德教育，努力创建和谐校园。
2．引导学生积极参与学校、社区、家庭实践活动，使学生在实践中广泛地接触社会，增强生活体验，掌握基本的待人接物的礼节与方法。
3．坚持工作创新。不断创新教育活动的内容形式、方法措施、考评机制，增强工作的积极性。
（一） 对不同年级的学生提出了不同的具体要求：
1．一、二、三年级：
（1）掌握常用的礼貌用语，学会礼貌待人。
（2）掌握一定的生活技能，具备基本的生活自理能力。
（3）懂得基本的交通规则，自觉遵守交规，上学、放学路上注意安全。
（4）懂得保护环境的重要性，为保护环境做力所能及的事，增强保护环境的意识。
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2．四、五、六年级：
（1）学会基本的劳动技能，和亲友分享劳动成果，体验劳动生活的快乐。
（2）懂得心中有他人、尊老敬老，给予需要帮助的人力所能及的帮助。
（3）懂得参与公益活动的意义，积极参与公益活动，培养公民意识。
（二）开展丰富多彩的校园活动，培养学生的能力。
本学年开展了一系列的活动，如：知识竞赛、“肯德基与中华传统美食”调查活动、《孝女绳》的故事及其思考、宽容是铸造美德的基石——钱丢了以后、实践活动：三个宝盒、画张“上学路线图”、算算自己的零用钱、给垃圾找个家、班队会：勤俭节约从“一”做起、勤俭牢记心中、寻找身边同学的长处等等活动。
（三）积极参与社区活动，在活动中提高基本的生活能力。
加强与社区联动，制定了学生参与社区公益活动的具体内容和时长标准。积极开展绿地认养、楼道小卫士、“当一天社区主任、卫生监督员”、关爱社区空巢老人、社区文艺义演、社区义务劳动、管理社区“爱心超市”等公益活动，传递文明、传递温暖，培育社会责任意识，取得了很好的成效。
（四）与家长联合对学生进行教育
1．文明认真组织家长学校，做好培训工作，明确家长在主题教育实践活动中的职责和任务，指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，言传身教，促进家庭文明建设和青少年的健康成长，推动了家庭教育和学校教育的有机结合。
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2．开展“日行一孝”、“家庭冠礼”活动。利用升旗仪式、主题班队会等形式，号召学生为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，帮父母做力所能及的家务活，体会和感激父母培育自己的艰辛和不易，都达到了预期教育效果。
巴黎城小学少先队大队部 2013年6月20日
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