尊敬的老师：
您好！为了督促孩子们更好的迎接期末考试，最近一定很忙吧？非常感谢您在百忙之中抽时间来读我这封感谢信。
自从我女儿调来您的班级读书，我觉得变化很大，变的比以前更加开朗和自信了！看着孩子的变化我的内心充满了多少的感激之情，我相信同样身为母亲的您能够体会。孩子们很天真，也很诚实，您对她的每一点好，每一份鼓励她都是铭记在心的，我想她是很爱您这个老师的，也很感激您对她的辛勤付出的，只是孩子不知道如何表达。就像我们的人生路上那些曾经教导过我们的老师一样让我们感激在心、终身难忘！
作为母亲我知道我很失职，平常作业督促的很少，对孩子也没有耐心，真的非常感谢您，谢谢您对我孩子的谆谆教诲和殷殷付出！我孩子的人生路上有您的指点和教导，我想她是幸运的，我的孩子能碰到您这样的老师，我也是幸运的！我为我的孩子有您这样的老师感到高兴，更感到欣慰！
一转眼一个学期忙碌过去了，在此我代替孩子说声谢谢您！老师，您辛苦了！也代我向其他几位教导我孩子的老师们问声好，请带上我新年的问候和祝福：祝福您们在新的一年里家庭事业双丰收！谢谢！
祝福您新年快乐、家庭幸福！新的一年里教育事业再创佳绩，更上一层楼！
此致
敬礼！
20xx年xx月xx日
亲爱的李老师：
您好！
您还记得我吗？我就是那个在四年级让您操了不少心的同学—-房向东。或许您已经忘记了我，但我仍深深地铭记着您。记得：
您接我们班的第一天，第一节课您让同学自我介绍。轮到我时，我大方地介绍了自己。您看了看我的眼睛，夸了我一句：“这水灵灵的大眼睛，真有灵气。”您知道吗？这句夸奖的话让我美了好一阵子呢！
开学的第二星期，我们进行了语文测验。本来那些题目对我来说是小菜一碟的，可是因为我粗心大意，试卷上留下了一个我一辈子都无法忘记的阿拉伯数字：79。这数字烙在了我的心里，彷佛也烙在了您的心里。放学后，您把我叫到了您的办公桌前。我低着头，不敢看您的眼睛。沉默了许久，您说话了：“向东，抬起头来。”我不敢抬起头，因为我怕看见，看见您的眼睛。“老师，对不起。”我低着头怯怯地说。“向东，抬起头来，老师不会骂你的。”又一阵温柔的声音在我耳边响起。这时，我不再犹豫了，慢慢抬起头，面对我的是您温柔的目光。“向东，你很聪明，基础很扎实，这我知道。”您柔和而又坚定地说，“但是细心是成功的必备元素。你这次考试就是粗心才考糟的。向东，老师会帮助你改掉粗心这个毛病的。你以后不管做什么事都要认真、细心。相信你自己，相信李老师，好吗？”您语重心长的话牢牢地植入了我的心田里。从那以后，我的成绩一直名列前茅。
在您的指导下，我的作文成绩大幅度提高。教委办举行作文比赛，您推荐我去参加，。这是我第一次参加作文比赛，夹在许多作文成绩好的孩子中间，不受人注意，心理反而没有负担，出人意料地拿了作文比赛第一名。这消息一出，便传遍了整个校园，我很高兴，您也很高兴。过了几天，我有幸代表教委办去参加石狮市第十二届小学生作文竟赛。在进入考场之前，我的心突然变得异常紧张，不管妈妈怎样开导，我都没办法平静下来。妈妈便给您打了电话，您十万火急地赶来了，紧紧地握住了我的手，说：“向向，加油！”顿时，自信心和温暖向我涌了过来，这两股暖流霎时化成了两股奇异的力量注入了我的身体。有了您的鼓励，这次比赛我获得了二等奖。
李老师，感谢您对我的夸奖、谆谆教诲和鼓励，真诚地感谢您！
祝：
身体健康，万事如意！
您的学生：房向东
20xx年11月1日
尊敬的学校领导，xx老师：
你们好！
转眼一个学期就过去了，航航在这个学期里进步很大，老师们以极大的爱心、耐心、责任心关心他、爱护他，用鼓励、赏识、参与等科学的教育方法帮助他，把爱渗透到他幼小的心里。
航航是一个慢热内敛的孩子，总是害怕参加集体的大型活动，每次都是想退缩，想躲到一边去看，经过老师们的不断鼓励和耐心引导，尝试多种不同活动，现在已经有了很大的进步了。更难得的是，几位老师对家长都很周到热情，经常同家长保持良好的联系沟通，把孩子的情况及时反映给家长，更提供宝贵的经验和资讯。孩子一点一滴的成长，父母都看在眼里，记到心上，真心感谢郁金香班的豆豆老师，Sandy老师和Vikky老师对航航的耐心教育和悉心照顾。
现在每天去幼儿园成为他最高兴的事情，小脸上时常挂着开朗自信的微笑，语言能力和自理能力都提高了很多，性格变得活泼开朗，更好的融入到集体生活中，这里离不开老师们的耐心教育和悉心照顾。由衷地感谢幼儿园的园长和老师们对孩子的爱心、关怀、辛勤的教育和帮助。
微笑，挂在孩子们的脸上；感激，流进父母的心窝。
祝福老师们工作顺利、身体健康、万事如意！
此致
敬礼！
20xx年x月x日
敬爱的x老师：
您好！您的教导有方，是我们学到了好多知识和做人的道理。在此我表示深深的感激，有您这样的老师，我感到十分自豪。
您上课上得有声有色，十分生动，简直就是在点燃自己的热情为我们讲课。只有一小部分同学是开小差的。也就是说明您的教育没有完全成功。如果一个同学举手，回答问题，就说明了那个同学听课了。但是要同学主动回答问题就必须要有勇气，有有信心。所以有培养那些胆小、不敢回答问题的同学的勇气和信心。因此，我提出一个建议。
在活动课上，专门请那些胆小的同学上讲台去进行自我介绍，也可以进行自我批评，并且定下目标，加以改正。如果那些同学声音太小或害羞不说，我们就以掌声鼓励而进行赏识教育。多次进行，便提高了那些同学的勇气。这样一来，课堂上便有更多的人回答问题，课堂就显得十分活跃，您的教育成功了很多，我们学生也学到了更多的东西。
就快小学毕业了，在我离开校园之际，我的建议希您能采纳，若有缺点，可加以改正。
祝您：
身体健康！工作愉快！
您的学生
5月28日
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